DECIMOCUARTA CLASE

¡¡Hola, chic@s!! Ya estamos casi terminando este blog de actividades para reforzar la asignatura desde casa: ¡cómo pasa el tiempo! 

En un par de clases más, daremos fin a estas entradas con las que estoy tratando de que os mantengáis en contacto con esta asignatura.

Para que trabajéis en un ambiente agradable aquí os dejo una música con un fondo de canto de pájaros. Yo también los oigo ahora mismo... nos hacen llegar la belleza del mundo exterior a nuestras casas, a nuestros lugares de estudio: ¡Haz clic!

MORFOLOGÍA

Hoy estudiaremos una clase de palabra invariable en la que aún no nos habíamos detenido. Se trata del adverbio. 

Observa las palabras de colores. Todas son adverbios.

Copia esta definición en tu cuaderno:

Los adverbios son palabras invariables que pueden modificar o acompañar a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.


Te pongo algunos ejemplos para que lo veas:

Adverbio modificando a un Verbo: 

Cantó maravillosamente. (El adverbio maravillosamente modifica al verbo cantó)

Adverbio modificando a un Adjetivo:

Tu jardín es muy bonito. (El adverbio muy modifica al adjetivo bonito)

Adverbio modificando a otro Adverbio: 

Mi colegio está bastante cerca. (El adverbio bastante modifica a cerca, que también es un adverbio)

También podemos formar adverbios añadiendo la terminación -mente a los adjetivos (cómodamente, rápidamente...).

1. Señala si el adverbio subrayado modifica a un verbo, un adjetivo u otro adverbio. Haz la actividad en tu cuaderno:

Este papel es muy blanco
Prefiero mucho más el cine
Esta orquesta toca bien
Te esperaré allí
Los textos son muy extensos
Eso queda bastante lejos

CLASES DE ADVERBIOS:

Los adverbios pueden ser de Lugar, de duda, de negación, de afirmación, de cantidad, de tiempo, de modo... Aquí verás algunos ejemplos:

Por último, también están los ADVERBIOS INTERROGATIVOS:

Los adverbios interrogativos siempre llevan tilde, tanto en las preguntas como en las respuestas. Te los señalo en rojo: - ¿Dónde vive ahora?  Yo no sé dónde vive ahora. - ¿Cuándo vendrá tu hermano?  No sé cuándo vendrá mi hermano. - ¿Cómo te sientes hoy?  Me gustaría saber cómo te sientes hoy. - ¿Cuánto durará el concierto?  Deberíamos preguntar cuánto durará el concierto.

2. Escribe al lado de cada uno de estos adverbios la clase a la que pertenecen. Yo te resuelvo el primero:

Después: adverbio de tiempo

Encima:

Quizás:

Tanto:

Cerca:

Bastante:

Antes:

Aquí:

Delante:

No:

Tarde:

Sí:

Como:

Así:

Algo:

 Enseguida:                     

Así:           

Dentro:                              

Bien:                    

Siempre:                      

                     

Pronto:                             

Tampoco:                                            

Acaso:               

Aquí:                   

También:                            

Poco:                  

Sigilosamente:                                               

Mañana:                           

Temprano:                       

Casi:                   

Arriba:                

Muy:                 

Deprisa

2. Ahora vamos a buscar los adverbios que aparecen en el siguiente texto. Cópialos y a continuación clasifícalos según su significado. El primero te lo resuelvo como ejemplo:

Aquella persona que está detrás del coche y cerca de la puerta de salida es mi amigo Juan. Ha venido desde muy lejos y espera mucho de este encuentro. Lógicamente, todo dependerá del producto que nos entregue; pero quizá podamos cerrar un buen trato. Anteayer, cuando hablamos, no me adelantó nada; sin embargo, hoy estaba muy seguro de poder conseguirlo.

 Detrás es un adverbio de lugar.

¡¡FANTÁSTICO TRABAJO!! Seguro que te has familiarizado un poco con el adverbio. Para terminar la clase de hoy, vamos a trabajar el vocabulario de nuestro idioma:


LÉXICO

La palabra intrusa. En cada una de estos grupos de palabras se ha colado una que no pertenece a ese campo semántico, porque no guarda ninguna semejanza de significado con las demás. En primer lugar, propón un nombre para cada campo semántico y después, aclara qué palabra es la intrusa y por qué. Te resuelvo el primer ejemplo:

1             

diamante

rubí

zafiro

esmeralda

cuarzo

jacinto 

Campo semántico: piedras preciosas

Palabra intrusa: jacinto (es una flor)

2             

guisante

berenjena

haba

garbanzo

judía

lenteja

Campo semántico: 

Palabra intrusa:

3             

bicicleta

tándem

monociclo

patinete

triciclo

moto

Campo semántico: 

Palabra intrusa:

4            

calle

autopista

plaza

travesía

pasaje

avenida

Campo semántico: 

Palabra intrusa:

5             

fútbol

natación

balonmano

baloncesto

rugby

hockey

Campo semántico: 

Palabra intrusa:

6            

espada

puñal

pistola

lanza

hacha

sable

Campo semántico: 

Palabra intrusa:

7             

agua

leche

horchata

gaseosa

vino

naranjada

Campo semántico: 

Palabra intrusa:

8             

águila

buitre

golondrina

halcón

cóndor

gavilán

Campo semántico: 

Palabra intrusa:

9             

almendro

nogal

sauce

higuera

avellano

ciruelo

Campo semántico: 

Palabra intrusa:

10          

camisa

blusa

cazadora

chaleco

americana

chaqueta

Campo semántico: 

Palabra intrusa:

11          

cómoda

mecedora

banco

butaca

sofá

taburete

Campo semántico: 

Palabra intrusa:

12          

balneario

escuela

fábrica

palacio

choza

teatro

Campo semántico: 

Palabra intrusa:

 13         

lenguado

trucha

lubina

mero

dorada

sardina

Campo semántico: 

Palabra intrusa:

14          

león

tigre

puma

leopardo

pantera

oso

Campo semántico: 

Palabra intrusa:

15         

batidora

televisor

licuadora

tostadora

frigorífico

microondas

Campo semántico: 

Palabra intrusa:

Cada uno de estos grupos de palabras era un campo semántico. Vamos a copiar la definición de este concepto en el cuaderno:

El campo semántico está formado por un grupo de palabras que comparten uno o varios rasgos de su significado. 

¡Ahora tú! Te propongo que crees tú tres campos semánticos relacionados con el CONFINAMIENTO. Piensa en todo lo que has vivido en estos meses de estado de alarma para escribir cinco palabras que podrías incluir en cada uno de ellos. 

a) El primero se llamará: actividades del verano. Las cinco palabras deben ser verbos en infinitivo (cantar, saltar, reír, correr...). Piensa en actividades que hayas realizado a menudo en el verano para incluirlas en este campo semántico.

b) El segundo campo semántico se llama emociones. Piensa ahora en cómo te sientes en los dos meses que se pasan lejos de las aulas y propón cinco palabras para este campo semántico. Las cinco palabras deben ser adjetivos (feliz, cansad@...). 

c) Para terminar, escribiremos cinco palabras para un campo semántico que tenga que ver con los deseos que tienes ahora para el futuro próximo. ¿qué te gustaría que ocurriera en los próximos meses ya sea a ti, a tu entorno o a los demás? En esta ocasión deben ser sustantivos abstractos. Te propongo yo dos para que te sirvan de ejemplos: salud, y alegría.

¡¡Enhorabuena, has llegado al final de la clase!! ¡Nos vemos el miércoles! 😊